Диапазоны IQ и что означает каждый из них
Показатели IQ обычно сообщают вместе с ярлыком — «высокий», «выше среднего» и так далее. Ярлыки удобны, но границы между ними — условность, а не природные рубежи. По-настоящему важен процентиль: сколько людей набирает меньше данного числа.
Форма, стоящая за числами
Показатели IQ строятся так, чтобы следовать нормальному распределению — симметричной колоколообразной кривой. Это не открытие о человеческом уме; это заложено в процедуру подсчёта. Сырой результат математически преобразуют, чтобы итоговые баллы приняли эту форму со средним 100 и — на шкале Векслера, используемой сегодня почти повсеместно, — стандартным отклонением 15.
Из этой формы следует несколько вещей, которые стоит запомнить, потому что именно они объясняют всё остальное на этой странице:
- Около 68% людей попадают в диапазон 85–115 (одно стандартное отклонение).
- Около 95% — в диапазон 70–130 (два).
- Около 99,7% — в диапазон 55–145 (три).
Кривая крутая в середине и очень пологая по краям. Большинство людей сгруппировано у центра, а по мере движения наружу баллы становятся редкими крайне быстро. Поэтому разница в 10 баллов означает совсем разное в середине и на краю — см. последний раздел.
Распределение баллов IQ
Средний IQ: 100·Стандартное Отклонение: 15
- 130+ Очень выдающийся Топ 2%
- 120-129 Выдающийся Топ 9%
- 110-119 Выше среднего Топ 25%
- 100-109 Средний Топ 50%
- 90-99 Ниже среднего Топ 75%
- 80-89 Ниже среднего Топ 91%
- 70-79 Пограничный Топ 98%
Диапазоны баллов
В таблице ниже — схема классификации, обычная для тестов семейства Векслера, с приблизительными процентилями. «Процентиль» здесь — доля референтной популяции, набирающая столько же или меньше.
| Диапазон IQ | Обычный ярлык | Примерная доля населения |
|---|---|---|
| 130 и выше | Весьма высокий / одарённость | ~2% |
| 120–129 | Высокий | ~7% |
| 110–119 | Выше среднего | ~16% |
| 90–109 | Средний | ~50% |
| 80–89 | Ниже среднего | ~16% |
| 70–79 | Пограничный | ~7% |
| Ниже 70 | Крайне низкий | ~2% |
Обратите внимание: один только средний диапазон вмещает примерно половину всех людей. «Средний» — не утешительная категория: по построению шкалы именно там и находится большинство.
Что на самом деле означает каждый диапазон
90–109 — средний
Половина населения попадает в это 20-балльное окно. Человек с 95 и человек с 105 не различаются сколько-нибудь значимо по способности рассуждать; разрыв между ними спокойно укладывается в погрешность измерения большинства тестов. Этот диапазон охватывает подавляющее большинство успешных карьер, дипломов и творческой работы.
110–129 — выше среднего и высокий
Примерно один человек из четырёх набирает больше 110 и около одного из десяти — больше 120. Баллы в этом диапазоне типичны для тех, кто закончил требовательные учебные программы. Впрочем, связь двусторонняя: само образование развивает навыки, которые эти тесты и выбирают, так что высокий балл в той же мере отражение накопленной практики абстрактного мышления, в какой и её причина.
130 и выше — весьма высокий
Около 2% людей набирают 130 и выше — два стандартных отклонения от среднего. Это порог, который Mensa использует для членства. Выше этой точки числа быстро становятся зыбкими: баллы примерно свыше 145 трудно измерять надёжно, потому что в стандартных тестах слишком мало заданий такой трудности, чтобы осмысленно различать. К очень высоким заявленным баллам стоит относиться осторожно независимо от источника.
70–89 — ниже среднего и пограничный
Примерно один человек из четырёх набирает меньше 90. Баллы здесь связаны с большими трудностями в привычной учебной среде, но очень мало говорят о способностях человека в практической, социальной или профессиональной сферах, которые эти тесты не затрагивают.
Ниже 70
Балл ниже 70 — один из нескольких критериев, которые клиницисты учитывают при оценке интеллектуальной недостаточности, но лишь один. Формальный диагноз требует также свидетельств значительных ограничений адаптивного функционирования (повседневных практических, социальных и понятийных навыков) и никогда не ставится на основании одного лишь тестового балла, тем более — онлайн-теста без наблюдения. Если низкий балл вас тревожит, следующий верный шаг — квалифицированный психолог.
Процентили информативнее ярлыков
Ярлык говорит, в какую ячейку вы попали. Процентиль говорит, как распределено население вокруг вас, и это почти всегда более полезный факт:
- IQ 100 — выше примерно 50% людей
- IQ 110 — выше примерно 75%
- IQ 115 — выше примерно 84%
- IQ 120 — выше примерно 91%
- IQ 125 — выше примерно 95%
- IQ 130 — выше примерно 98%
- IQ 140 — выше примерно 99,6%
Процентили заодно показывают, насколько обманчивы равные разрывы в баллах. Переход со 100 на 110 выводит вас примерно за 25% населения. Переход со 130 на 140 — те же 10 баллов — только примерно за 1,6%. Ближе к хвостам каждый добавочный балл покупает куда больше редкости, и именно поэтому высокие результаты так трудно измерять точно.
Всегда проверяйте стандартное отклонение
Два теста могут одинаково сообщать «IQ 132» и означать при этом довольно разное, потому что не всякая шкала использует СО 15:
- СО 15 — шкала Векслера (WAIS, WISC). Современный стандарт, он же используется на этом сайте.
- СО 16 — старые формы Стэнфорд—Бине. Балл 132 здесь примерно на том же процентиле, что 130 по шкале СО 15.
- СО 24 — использовалась в историческом Cattell III B. Баллы по этой шкале выглядят резко завышенными рядом с векслеровскими.
Если кто-то называет впечатляющее число, не указывая шкалу, это число невозможно истолковать. Частый источник раздутых утверждений в интернете.
Как читать собственный результат
Относитесь к любому единичному баллу как к центру диапазона, а не как к точному значению. Даже тесты, проводимые специалистами, сообщают доверительные интервалы шириной в несколько баллов в каждую сторону, а онлайн-тест без наблюдения — без проктора, на неизвестном оборудовании, в неизвестных условиях — несёт заметно больше неопределённости.
Практическое прочтение результата — направление: вы примерно посередине, заметно выше или заметно ниже. Более тонкие различения обычно шум.
Хотите узнать, где вы в распределении?
Пройти тест